Begin maart stond bij Kindercampus Joseph in Lisse volledig in het teken van Visual Thinking Strategies (VTS). In alle groepen werd een VTS-les gegeven, een methode die oorspronkelijk is ontwikkeld in het MoMA (Museum of Modern Art) in New York. Met drie vaste vragen onderzoeken leerlingen samen een kunstwerk dat past bij hun belevingswereld. 

Op maandag 23 maart stond de Stadsgehoorzaal volledig in het teken van muziek, energie en… FEEST! Tijdens de vierde editie van de Leidse Kindermuziekshow kwamen meer dan 450 kinderen uit groep 6 van Leidse basisscholen samen om een onvergetelijke muzikale ochtend te beleven. 

Op De Regenboog in Voorschoten vond de afgelopen weken een bijzonder en hartverwarmend project plaats van More than Dance van Balletstudio Giselle. Onder de titel “Dans verbindt generaties” werden kleuters uitgenodigd om via dans contact te maken met ouderen uit een nabijgelegen verzorgingshuis. 

Op woensdag 11 maart 2026 vond de VerwonderDag plaats in het prachtige Rijksmuseum van Oudheden. En wat was het een geslaagde en gezellige middag!

Wat gebeurt er als je met een groep enthousiaste mensen uit het speciaal onderwijs een museum induikt? Dan ontdek je hoe kunst en cultuur écht iets kunnen betekenen voor alle leerlingen, ook als leren of communiceren soms anders gaat.

Maandag 19 mei vond in Sassenheim het regionetwerk van Hillegom, Lisse en Teylingen plaats. In samenwerking met Erfgoedhuis Zuid-Holland luisterden we eerst naar een indrukwekkende presentatie over het slavernijverleden en hoe je dit bespreekbaar kan maken in de klas. Hierna bezochten we Park Rusthoff, waar een gedenkbord is geplaatst ter herinnering aan de realiteit van zo'n 170 jaar geleden.

We hebben er weer 15 nieuwe icc-ers bij! Op 16 april presenteerden de cultuurcoördinatoren op creatieve wijze hun plannen en ambitiekaart voor cultuur. Na inspirerende presentaties namen zij vol trots hun certificaat in ontvangst. Daarmee zijn ze officieel gecertificeerd als icc’er en klaar om met enthousiasme het cultuurbeleid op hun school een plek te geven!

Heb jij zelf een tip voor de agenda of een inspirerend verhaal dat scholen en aanbieders kan helpen? Aarzel dan niet om contact met ons op te nemen. We delen graag jouw ervaring om anderen te inspireren.

Daltonschool de Leeuwerik wilde drama en theater integreren in haar onderwijs. Het doel was om de inbreng van de leerlingen bij optredens te vergroten om hun creativiteit verder te ontwikkelen. Daarnaast wilde de school leerkrachten beter ondersteunen en hen de nodige handvatten aanreiken om zelf actief aan de slag te gaan met drama en theater.